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　　全国第三届大学生艺术展演2月7日至13日在浙江杭州举行。来自全国403所高校的7000余名师生通过现场比赛及艺术展演，展示中国高校艺术教育的丰硕成果。

　　本届大学生艺术展演包含舞蹈、声乐、器乐、戏剧小品等项目的现场比赛以及艺术作品展览、艺术教育论文报告会、开幕式和颁奖闭幕仪式等8项活动。

　　为了让社会各界都关注和参与到全国大学生艺术展演活动中来，真正把活动办成人人皆知的艺术节日，本届展演特别设立了“青春大舞台”，近千名大学生深入社区、工厂、部队、农村等基层，献上十几场自编自导的文艺表演活动。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，大学生是文化传承和创新的重要方阵，表演进到基层，能将新鲜、前沿的文化成果带给群众，起到文化引领作用。

　　根据《学校艺术教育规程》，全国大学生艺术展演活动每3年举办一届，旨在促进大学生德智体美全面发展，展现当代大学生朝气蓬勃的青春风貌和我国高等学校艺术教育的成果。

　　相关报道

让艺术之光照进心灵

　　据新华社电 时尚的话剧小品与古老的戏曲同台亮相，充满现代感的工艺设计和DV拍摄挑战古典的金石篆刻和国画书法。正在杭州举行的第三届大学生艺术展演活动中，来自全国各大高校的7000多名学生以精彩纷呈的表现形式、耳目一新的创意表演，赢得了极高的社会评价。

　　“青年学生理应成为文化艺术的传承者和引领者。”教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在接受采访时说。

　　热爱艺术的氛围正在形成

　　93%——这是全国所有高校中，参与本届大艺展的高校的比例；3:1——这是参加大艺展的高校学生中，非艺术专业和艺术专业学生的比例。热爱艺术的氛围，正在中国青年一代学生当中形成。

　　王登峰说，参加本次展演活动的所有艺术作品和文艺节目，是从全国2万多所高校中层层遴选出来的。“无论是节目的编排、主题的选择还是表现形式，都体现出高校学生非常高的艺术修养、艺术品质和艺术能力。”

　　艺术教育和尊重艺术的氛围，正在中国的高校内逐步形成。以浙江大学为例，全校开设的艺术类通识课程高达78门，涵盖各个艺术门类。国家级水平的 京剧团、越剧团、交响乐团等时常到高校演出，每逢有知名艺术家来学校开讲座，场地被围得水泄不通的情况也时有发生。“学生们对艺术的喜爱和渴求，甚至超出 了我们的想象。”

　　用文化引领社会

　　用艺术观照现实

　　不仅仅是追逐者，在一定程度上，青年学生还是文化艺术的践行者和引领者。

　　用青年人的视角去观照现实社会，将艺术活动和现实问题相结合，并作出青年人的回答。这是王登峰在观看了大艺展的多场展演之后最大的感受。大学生 艺术作品展上，一张拍摄汶川地震灾区母女灾后重生的特写照片引发了众多参观者的心理震撼。王登峰说，在整个艺术活动中，学生们会更容易去联系现实社会，并 通过音乐、舞蹈、绘画等多种艺术表达方式，更加开放、灵活地表达他们的所思所想。“相比其他人，高校学生在艺术的表现上更加大胆、前卫”。

　　“艺术追求是内心追求和渴望的表现。”王登峰说，高校是文化传承、创新的重要基地，也承担着引领社会文化的重要使命。用文化引领社会，用艺术观照现实，新一代的大学生正在不知不觉中，承担起了时代的使命。

　　唤醒沉睡的艺术细胞

　　用艺术的光辉照亮心灵

　　虽然高校学生在展演中展现出了很高的艺术修养和水平，但相比之下，社会公众对艺术教育的重视和关注程度，相比西方国家还有很大的差距。

　　“虽然在义务教育阶段，国家法律对艺术教育的时间和内容都有着强制性的规定，但具体执行情况仍不容乐观。”王登峰表示，中国民众重智育轻美育的 传统观念长期存在，围着应试教育的指挥棒转，或许能够帮助孩子换来一所好的学校、一份好的工作，但牺牲的却是孩子一辈子的幸福。

　　“艺术教育对一个人的智力发展、人格健全、人际交往能力的提高，乃至一个人一生的愉悦感、幸福感，都起着至关重要的作用。”王登峰表示，义务教 育阶段的艺术普及教育，和大学阶段“面向人人”的艺术教育，不是为了培养什么艺术大师，而是使学生“不会乐器但能欣赏交响乐，不会美术却能欣赏油画、中国 画，不会做诗却懂得欣赏一个人的朗诵、诗词、歌赋”。

　　他透露，2012年，教育部将进一步加大对艺术教育的投入力度和改革力度，唤醒每一个人沉睡的艺术细胞，让艺术的光辉照进心灵。(张 乐 周 竟)

参加全国第三届大学生艺术展演活动的高校校长发表宣言

让中华文明薪火永继

　　在全国第三届大学生艺术展演活动闭幕之际，参加此次活动的全国47所高校校长，共同发表了题为《让中华文明薪火永继》的艺术教育“杭州宣言”。

　　宣言表示，将自觉担当文化传承创新的历史使命和时代责任，努力提高当代大学生人文素养和精神境界，切实增强高等教育推进文化传承创新的生机与活力，不断提升高等学校对社会主义文化建设的影响力，加快提高高等教育文化建设的基础能力。

　　校长们倡议：

　　“要以科学发展观为指导，以弘扬中华文明为己任，培养高度的文化自觉和文化自信，学习、吸收、传承和传播中华优秀文化传统，参与世界文明对话，吸收借鉴国外优秀文化成果。”

　　“高等学校要加强艺术学相关学科专业建设，提高课程建设水平，普及公共艺术教育，形成一批以文化传承创新为内涵的具有特色的精品课程。”

　　“要加大科研支持力度，搭建更加开放的科研平台。组织开展文化传承创新领域的项目研究，通过高校与地方紧密合作，启动中华优秀文化传承创新项目研究，加强非物质文化遗产的发掘、整理、研究工作，形成一批有价值的研究成果。”

　　“要通过各种渠道，采取多种措施，依托现代信息技术，充分发挥大学作为思想库和智囊团的功能，为推进社会主义文化大发展大繁荣建言献策，提供智力支撑。鼓励大学生艺术团深入基层、面向社会宣传演出，共同繁荣社会文化。”