种下一间教室

　　种下一间教室是一本教育书籍，也是一本文学书籍。优美的语言，生动的故事，其中又蕴含着作者桃夭老师深刻的教育思想。读起来就是一种美的享受，轻松愉悦，又在不知不觉间被桃夭老师的教育理想和信手拈来的教育智慧所折服。

 

　　《种下一间教室》读到这本书的名字，最初有一些疑惑。教室怎么可能是种下的呢？教室也会生根发芽，开花结果吗？读了第一篇我突然明白种下的不是教室，而是在教室中种下教育理想信念。而每一个孩子就是一粒种子，他们的生命在这间教室里成长，终究有一天会如花朵般绽放。而决定每一粒种子能否开花的园丁就是老师。以教师的思想之水去浇灌这些未成年之花。

 

　　每来到一间教室，接手一个新的班级，我们都充满了很多美好期待。希望我们可以把这个班带的风生水起，希望这个班的学生阳光快乐，自由成长，学习成绩非常优异。希望班里多一些优秀的学生，少一些问题的孩子。希望同学之间宽容有度，和谐相处。我们会把很多教育的美好赋予这一间教室这一个班级。但现实往往就像桃夭老师的第一天感觉那样，无比疲惫，状况百出。

 

　　当我们最初的那个美好的梦被现实打碎，我们要依然相信这些沉睡的种子会被我们唤醒。桃夭老师用有仪式感的开学第一课，让学生先把内心的那颗等待绽放的种子安放在教室这块沃土中。桃夭老师用心的装饰教室，在教室中准备了孩子们喜欢看的图画书，给每一个孩子写了一封信，给孩子们讲绘本《小种子》。教室是破旧的，但黑板上的装饰画、欢迎词是美好的，暖心的。环境的改变虽然不能立刻给学生带来明显的变化，但一间教室的物质环境和精神环境都在潜移默化的影响着学生。

 

　　开学第一天师生之间是陌生的，但老师的一封信、给孩子讲的一个绘本，就可以一下子拉近师生之间的距离。不是每粒种子，都知道自己将来有一天会开出一朵美丽的花；也不是每粒种子，都一定努力去开出一朵花。桃夭老师就是那个一直引领他们开花的人。

 

　　在五年的时光里，桃夭老师和“小种子们”一起穿越了千余首诗歌、数百本图书、九部童话剧，穿越了艺术、轮滑，甚至成立了自己的班级乐队......从儿歌童谣到泰戈尔的诗，从唐诗宋词到古文课程，从绘本故事到文学名著，小种子教室一天天地长大，随着时光的推移，每一个孩子都变得越来越美好。

 

　　桃夭老师一直用坚持不懈的努力去浇灌“小种子们”的成长，把满腔教育热血洒在内蒙古这片土地上，正因如此，孩子们从童诗都读不下去的小种子，长成了阅读量1000万字以上的漂亮的花儿！

 

　　教育因爱而绚丽，请永远饱含着对孩子的爱，怀着希望去努力，静待美好！